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【最受毕业生欢迎的教师】魏勇刚-教师是让人身心愉悦的职业-重庆师范大学新闻网
2019-09-16 17:10:24   (点击:)

魏勇刚,博士,我校教育科学学院院长助理、副教授、硕士研究生导师,《当代幼教》杂志编辑,SSCI期刊Social Development审稿人。连续3年被评为我校“最受毕业生欢迎的教师”,还曾被评为我校“师德标兵”、“优秀教师”,北京师范大学“优秀博士毕业研究生”。曾获重庆市“高等教育教学成果奖”二等奖、我校“青年教师教学技能竞赛”一等奖、“教学优秀奖”。

情系教育?教学相长

“对我来说,担任教师的过程更多的是一种享受。”在魏勇刚老师心里,教学既是一个认识世界的重要途径,也是一个促进自我成长的过程。高中期间,当班主任问及今后的职业倾向时,魏老师就表示自己要当一名大学老师。“因为大学里会有很多思想的碰撞。”在研究生阶段做实习老师期间,他就与学生讨论过他的硕士毕业论文。学生们“七嘴八舌”看似非专业的想法,在研究任务的设计方面给了他诸多启发。“每一位学生都有自己独特的思想,在与他们的接触中,学生们对世界的不同认知,也有助于我以更多元的视角来看待这个世界并获得诸多灵感。”

“在担任大学教师的过程中,学生的见解和看待世界的视角,以及他们认识世界的方式都促进了我的成长与发展。”其中,既有专业能力的提升,因为要使学生信服就必须使自己具有非常强的专业性;更重要的是积极心态的保持,因为学生的纯真强化了他对生活的美好信念。“教师真的是让人愉快的一个职业。”

循循善诱?诲人不倦

“我一直坚持的理念就是,一定要成就学生的梦想,以及同他们一起成长。”魏老师觉得,帮助学生成长、发展就是教师的价值所在。因此,在每堂课之前他都会认真想明白,自己应该教给学生什么才能让他们感受到这门课的意义所在。“我认为,最重要的是培养学生终身受益的品质。知识和技能容易习得,但批判与创新是比较欠缺的。因此,在课堂上我会引导学生如何思辨,鼓励他们去探讨诸多现象背后的复杂与深层原因。”

“我会通过各种方式让学生们了解专业的前景,并增强他们的专业认同与职业信念。”他把鲜活的案例带入课堂与同学们研讨,让同学们感悟到学以致用的价值。通过《当代幼教》编辑工作,把一线幼儿园老师的教学实例和感悟作为教学资源与同学们分享,让同学们熟悉教学的内容和要求;通过国外期刊的Email Alerts,把本专业领域的动态信息及时与同学们交流,让同学们放眼全球并把握世界前沿。“因为这些,学生就会觉得你的课有用。”

正是怀着对教师职业的热爱和对学生的责任心,他的课堂充满了魅力。“魏老师的课基本座无虚席。他在学校开的公选课,很快就被一抢而空。”“魏老师很幽默,他会把看似空洞的理论结合到实际和他自己的经历中,变得形象、生动。”“魏老师从不强迫我们学习,但他总会让我们在不知不觉中就感受到了学习的意义和价值,并乐在其中。”这些都是魏老师的学生对他的评价。

春风化雨?润物无声

“在平时,魏老师是以朋友、哥哥的身份和我们进行对话的。他亲和力很强,没有架子。”魏老师的2004级学生莫玲如是说。在平时的生活中,魏老师常常通过QQ聊天、发手机短信、参与学生组织的活动等方式和学生们交流。亦师亦友的他,被同学们亲切地称为“魏哥哥”、“刚哥哥”。

魏老师曾经凭借常年的心理教育经验和学生对他的信任,成功解救过一位欲跳楼轻生的学生。当我们问及此事时,魏老师有些沉痛,不愿再提及具体过程,但这件事的发生,促使魏老师进一步反思了人才培养中存在的问题。他说,“我们的人才培养是否充分尊重并满足了学生的个性化发展需要,是否让学生在学习过程中获得价值感并找到自信,这些问题值得我们深思”。那件事之后,他便致力于推动学前教育专业分流式人才培养模式的改革,期望给予学生更多的自我发展空间。

学生们在面对现实压力,以及工作岗位中的矛盾和问题时,常常感到迷茫。这时,魏老师就是他们的航标,让他们找到心灵的指引。“这段时间过得很萎靡,强烈需要正能量,求鼓励。”这是魏老师在QQ上收到一位学生的求助信息。魏老师与这位同学共同探讨她的困惑,并给予她引导。当晚,魏老师有感而发,在空间上写了一篇题为《学前教育之困——有感于学生实习归来的疑惑》的日志,引起了学生和校内外同行的广泛评论并被大量转载,让很多学生获得了感悟。

2011级学前教育专业学生谭小玉告诉记者,去年魏老师和另一位老师为了给他们专业申请实验室,每天忙到凌晨三点多才睡,第二天早上八点半还得给他们上课。“那一个月他们都很操劳。尽管如此,在上课时,魏老师仍旧激情四射。”说到最后,谭小玉有些动容:“魏老师一直都是这样,无私为学生着想,为学生谋取利益,把最好的状态展现给学生,把最累的状态留给自己。”

祝愿重师?薪传火继

谈起学生,魏老师总是滔滔不绝,有很多故事与我们分享。但是,现实的问题压迫着很多学生的神经,魏老师也给了我们关于他的一些思考。谈到专业和职业,魏老师告诉我们,“当初我考博时也面临两个选择:继续攻读心理学或是转入学前教育这个新领域”。当时心理学是热门专业,学前教育则处于“冷门”状态,而他的导师则建议他应当去闯一闯。“导师的建议就像现在我给学生的建议”,他说,“任何职业的现状,不管‘冷门’还是‘热门’,都只是暂时性的。学生们更多的应当是想自己的未来是什么,自身的价值靠什么体现。无论在哪个职业领域,都应该充分发挥自己的专业优势,使自己具有不可替代性的特质”。

很多学生都在为“是否考研”而迷茫。对此,魏老师认为,“学生们应该根据自己的特长和优势定位。考研仅仅是一个阶段性的目标,一个学习的过程,最终都要走入职场。是否有必要考研以及考什么类型的研,应当视自己的职业选择和发展目标来进行抉择,千万不要盲从”。

今年是我校六十周年校庆,也是魏老师来我校工作的第十个年头。在这样一个特殊的时期,魏老师表达了他的祝愿:“学校正在进行‘内涵发展提档升级’,我对学校的未来发展有很大的信心。作为老师,我也会积极投入到此项工作中去。站在前人的肩膀上我们会成长得更快、发展得更好,但也应该有忧患意识。我也希望同学们继承学校的优良传统,勇于创新,让我们的专业在继承与创新中实现新的腾飞!”(记者:李然、汤雨鹭??通讯员:杨晓彤、陈碧莹)

编辑:李若岩, 何瑶
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